卡美日諾大學——南通意大利留學
傳統(tǒng)：
偉大的文學家和法學家基 諾 • 比斯多利亞在 1319 年到 1321 年逗留在馬爾可， 1321 年的春天住在卡美日諾，他稱這是一個在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中法律學校情況很特別的一個地區(qū)……卡麥爾特學校，它的歷史至少可以追溯到十三世紀，從 1200 年就進行了民法教規(guī)，醫(yī)學和文學科目的課程，是大區(qū)的第一所學校。后來，格雷高利奧六世接受瓦萊諾地區(qū)譫提雷三世的要求。在 1377 年一月二十九日發(fā)布政令，將其升格為綜合學校，直接從屬于人民市政府，在適當?shù)目荚嚭螅山袒适构?jié)授權可以授予學士和博士的學位文憑。同年七月十五日，柏內戴特八世將這所綜合大學整合為技術系，法學系，醫(yī)學系和數(shù)學系； 1753 年四月十三日，弗郎切斯 可 • 斯帶發(fā)諾一世皇帝將卡邁爾提的畢業(yè)文憑的有效性擴展到整個神圣羅馬帝國的疆土，并授予校長以皇宮伯爵的頭銜。 1861 年，意大利王國成立，卡美日諾大學宣布”自由”，這種情況一直持續(xù)到 1958 年，然后在同一年成為國立大學。
質量創(chuàng)新：
對學生來說重要的是指導卡美日諾大學的教學活動的方針，圍繞著這個古老的中心思想，不斷地產(chǎn)生著先鋒式的方法和提議。比如，學校力爭達到一個完整的體制上的完美。在意大利，卡美日諾大學是第一個在它所有的工作中，例如制度，它的目標，它的確切的責任方面引進了質量體系，尤其是在以下的三個方面：
• 教學，應該是建立在科研的基礎上，由很好的教育實踐所支撐，由有資格的講師所保障， ( 每 29 位學生一位教師 ) ，由所有的硬件 (56 個實驗室 ,15 個圖書館 ) 和以培訓目的相一致的教學資金以及學習的目標來提供便利。
• 支持學生學習和職業(yè)發(fā)展的服務：包括指導和輔導，并且覆蓋整個就學過程。
• 為讓學生自如而優(yōu)異地融入社會工作所提供的活動場所的服務。
所有這些都是質量管理體系的組成部分，在 2003 年七月，通過法國認證公司 GROUPE AFAQ ，通過了歐盟 EN ISO 9001 ： 2000 質量體系的國際認證。
卡美日諾大學有一萬多學生，五個大系 ( 建筑，制藥配藥，法學，獸醫(yī)，科學和技術 )13 個部門及五個授課點 ( 卡美日諾，阿斯克里，皮采諾，馬特利卡，雷卡納提和特倫多的圣貝內帶托 )620 位教職員工和技術行政人員。
卡美日諾大學在教學和科研活動中還有一個重要的傳統(tǒng)：對于許多院系的學士和研究生課程已經(jīng)大力推行了革新和多樣化，這些課程的講師已經(jīng)獲得國內和國際社會的承認和尊重。
學習氣氛：
除了優(yōu)秀的教學質量，卡美日諾大學還提供給它的學生在學業(yè)方面集中精力所必需的安靜的環(huán)境。同名的卡美日諾城，學生比居民還要多，給人的感覺就是鑲嵌在大自然中的一所大校園。
從建筑的角度看，卡美日諾大學以它的不斷發(fā)展的空間和設施而自豪，這使得學習的質量和生活的質量達到統(tǒng)一：實用而現(xiàn)代的運動設施分布在兩萬平方米的地方 ( 其中五千平方米是室內的 ) ；有可容納六百名學生的大學住宿；二百名學生的新校園；為殘疾人士提供的設施；藏有三十九萬冊圖書，超過五百個座位的教學和科學圖書館 ; 總面積兩萬平方米的科研實驗室；一萬平方米的教室。
而且，為了讓學生預先對學校的生活有所了解，學校還開設了指導課程，補習課程 , 和補習班。有關職業(yè)介紹的工作在畢業(yè)之后就會立即進行，以便讓學生可以很快找到工作。
教師和學生的低比例關系（每二十九個學生一位老師）是另一個根本的因素，它可以保證在卡美日諾大學所接受的教學的質量和享受真正學習氣氛的可能性。
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