| 開(kāi)課時(shí)間：2013-9-21 |
| 更新日期：2013/9/7 |
| 招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)——初中三年級(jí) |
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| 培訓(xùn)價(jià)格：面議 |
| 招生名額：有限 |
| 瀏覽量：次 |
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報(bào)名熱線(xiàn)：81193022（大教室網(wǎng)）
聯(lián)系時(shí)說(shuō)來(lái)自【南通大教室網(wǎng)】將優(yōu)先享受優(yōu)惠！ |
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文體，我們大致把它分為兩類(lèi)：文藝文和實(shí)用文。文藝文包括：散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、寓言、童話(huà)、科幻作品等。實(shí)用文包括：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文（書(shū)信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報(bào)告、對(duì)話(huà)、新聞報(bào)道、節(jié)目實(shí)錄等）。作文常見(jiàn)的文體是記敘文、議論文、散文等，我們可從以下幾方面入手： 1、戲劇小品。寫(xiě)戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動(dòng)的時(shí)間空間要求相對(duì)集中，場(chǎng) 景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學(xué)校社會(huì)有關(guān)的話(huà)題可選擇這種文體，如“親情”、“家庭教育”、“友誼”等話(huà)題。
2、通訊報(bào)道。人教版初中語(yǔ)文新教材第三冊(cè)有兩個(gè)單元的作文訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)通訊報(bào)道。利用通訊報(bào)道真實(shí)性的特點(diǎn)，使文章真實(shí)感人，更有說(shuō)服力。凡是歌頌人物優(yōu)秀品質(zhì)，報(bào)道人物先進(jìn)事跡類(lèi)文章，可采用這種形式，避免記敘文的單調(diào)乏味。
3、童話(huà)寓言。童話(huà)寓言故事憑借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實(shí)生活中反映到人們頭腦里的東西構(gòu)成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡(jiǎn)單敘述和一般議論文的枯燥說(shuō)理，給人耳目一新之感。與個(gè)人思想品質(zhì)、價(jià)值觀念、生活哲理有關(guān)話(huà)題的作文題目可以采用這種形式。
4、對(duì)話(huà)訪談�！把詾樾穆暋保ㄟ^(guò)人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話(huà)顯得自由靈活，談話(huà)內(nèi)容無(wú)所不包。常見(jiàn)的有采訪問(wèn)答、面對(duì)面交流、打電話(huà)交談等形式。許多優(yōu)秀的小小說(shuō)也看好這一形式。與社會(huì)熱點(diǎn)和人們生活中有爭(zhēng)議的問(wèn)題可以采用這種形式來(lái)寫(xiě)。如以“網(wǎng)絡(luò)”、“小和大”為話(huà)題。
5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，融入人們的現(xiàn)實(shí)生活情況，達(dá)到再現(xiàn)生活的目的。多數(shù)文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
6、另類(lèi)文體。另類(lèi)文體就是我們平時(shí)作文時(shí)很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報(bào)告、說(shuō)明書(shū)、電子公告等形式 |
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| 學(xué)校檔案 |
南通挑戰(zhàn)一百分
 
注冊(cè)時(shí)間:2009/8/16
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