學(xué)生姓名：張?zhí)耥?span>  年級：六年級

鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度�！狈礆w取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也�！�

從前，有一個鄭國人，他兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，是一個不懂變通的人，而且家徒四壁。他一心只想考上狀元，所以無論到哪兒都拿著一本厚厚的書。

有一天，一只老鼠溜到他家來，想偷吃糧食，結(jié)果一粒都沒有找到。最后，它看到了鞋子，二話不說，“吱吱吱”地啃了起來，結(jié)果鞋子破了兩個大洞，腳趾都露出來了，鄭人實(shí)在沒辦法，只好拿起竹筒量好尺碼，忽然，像想起什么，沖到了書房，拿著本書才慢悠悠地出了門。

他一邊走一邊看，樹枝劃破了衣服不知道，摔倒了，也毫不在乎，拍拍書本上的灰，繼續(xù)走了。

大約一個多時辰，他終于來到了集市了，集市可真熱鬧，叫賣聲連綿不斷，有賣衣服的，有賣絲綢的，有賣食品的，好不熱鬧，人流如潮。他問問這個人，又問問那個人，費(fèi)了好大勁兒來到了鞋鋪。鞋鋪里的人可真多，老板忙都忙不過來，他又等了很久，老板才來問有什么可以幫忙的嗎？

鄭人讓老板拿來幾雙鞋，自己挑。看看這個不行，太老氣了，看看這個又不行，太花哨了，看看這個也不行，不符合我的身份……挑來挑去最后挑中一雙自己認(rèn)為較滿意的鞋子。

他正準(zhǔn)備掏出竹簡來量量這雙鞋子的尺碼，可一摸口袋，什么都沒有找到。他招呼都不打一聲，放下鞋子，以百米沖刺的速度沖出鞋鋪，鞋鋪老板百思不得其解：這人腦子是不是進(jìn)水了？鄭人努力地奔跑著，可還是花了兩個多時辰，當(dāng)他拿著量好的尺碼再次來到鞋鋪時，鞋鋪關(guān)門了，整個集市也由原來的熱鬧變成了冷清清。

鄭人一下癱倒在地上，路人見他如此沮喪便問他怎么了，他把事情說了一遍，路人聽后問：“為什么不用你的腳試一試呢？”他一本正經(jīng)地回答道：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”

鄭國人的因循守舊，固執(zhí)己見，不采取靈活對策最終讓他沒有買成鞋，而我們對待事物要注重事實(shí)，不能墨守成規(guī)。

老師評語：“鄭人的性格塑造的非常成功，體現(xiàn)了他不懂變通，文末加以總結(jié)，點(diǎn)明故事的寓意，突出了文章的中心。